只有加強學習 才能推動發(fā)展
日期：2014-04-02
(黨委書記、董事長 林軍)
黨的群眾路線教育實踐活動中第一環(huán)節(jié)的主要活動，就是開展學習和征求意見，而針對每一個黨員領導干部個人而言，就是學習了。因此，我就對于如何加強學習，談幾點認識。
一、認識學習的重要性，解決“為什么學”的問題
我們黨歷來重視學習、勤于學習、善于學習。中央提出要“建設馬克思主義學習型政黨”、“黨員領導干部要作真學真懂真信真用的表率，著力提高理論素養(yǎng)和解決實際問題能力”。因此，加強學習不僅是時代的需要，更是黨和政府對各級領導干部提出的更高要求和賦予的重要職責。
一是加強學習是黨的群眾路線教育實踐活動的重要環(huán)節(jié)。開展好黨的群眾路線教育實踐活動，學習教育是前提、是基礎、是保障。必須始終把學習教育放在突出位置、貫穿活動始終，只有思想認識的真正提高，才會有行動的高度自覺。對于我們集團性質(zhì)來說，多數(shù)黨員干部直接面對基層和群眾、直接面對具體矛盾和問題，不扎實深入開展好學習教育環(huán)節(jié)，切實提高黨員干部的思想認識和解決具體問題的能力，就難以抓好活動的查擺問題開展批評和整改落實建章立制這兩個環(huán)節(jié)，整個活動就可能流于表面、浮于形式。因此，要切實把學習擺在更加突出的位置，打牢學習教育這個基礎，才能實現(xiàn)活動扎實起步、即知即行，才能確?；顒硬惶摗⒉豢?、不偏，也才能取得實實在在的效果。
二是加強學習是黨員干部強化理論武裝的重要途徑。理論成熟是政治成熟的重要基礎和標志。面對當前政府融資平臺所面臨的多重機遇和挑戰(zhàn)，尤其是在新形勢、新任務和企業(yè)發(fā)展和員工群眾的新期盼、新要求面前，全集團各級黨員干部都必須切實加強對黨的基本理論、政策、方針的學習，靜下心來系統(tǒng)研讀黨章、黨史，認真學習領會黨的十八大、十八屆三中全會和習近平總書記系列重要講話精神，真正把握精神內(nèi)涵、掌握核心要義，切實加強理論武裝，才能不斷改造主觀世界和客觀世界，用發(fā)展著的馬克思主義指導加快城投建設與發(fā)展的新實踐。
三是加強學習是黨員干部增強黨性修養(yǎng)的重要手段。古人云：非學無以廣才，非學無以名識，非學無以立德。學習是黨員干部加強黨性修養(yǎng)、提升精神境界最根本、最有效的方式。當前我們就是要著力抓好黨性黨紀黨風和道德規(guī)范教育，加強和引導黨員干部補精神之“鈣”、筑思想之魂、立道德之范，只有這休養(yǎng)才能堅定理想信念、錘煉道德操守、提升思想境界、增強政治堅定性，也才能有效防范“四風”、應對考驗和化解危險。
四是加強學習是黨員干部提升工作駕馭能力的重要前提。學習的好壞直接決定著領導干部素質(zhì)的高低，只有在知識和才干上出眾，才能在能力和工作上服眾。當前，城投正處于大量承接政府項目，大力謀求管理提升，積極探索轉型發(fā)展的關鍵階段，對黨員干部的能力素質(zhì)提出了新的更高要求。但有些干部執(zhí)行力還不能滿足于工作的發(fā)展的需要，仍然停留于并滿足于一般化，辦事速度不快，工作效率不高，習慣于“老套路”，缺乏駕馭全局和處理復雜問題的能力，面對拓展新領域的發(fā)展需求更是力不從心，甚至束手無策。這就要求黨員干部必須進一步增強學習的緊迫感和責任感，常思能力不足，常懷本領恐慌，常找學習差距，不斷加強學習，切實提高思考問題、分析問題、解決問題的能力，不斷提升執(zhí)行能力，為加快城投建設和發(fā)展做出新的更大貢獻。
二、增強學習的針對性，解決“學什么”的問題
在開展黨的群眾路線教育實踐活動中，要學習的內(nèi)容很多，到底學什么？值得我們認真醞釀和斟酌。我以為，除了按照要求讀好寫好統(tǒng)一購置和發(fā)放的理論書籍以外，還需要有選擇性地學習一些理論文章。主要是必須抓住根本。
一是學習重要理論。政治理論學習是堅定理想信念的基礎，是明確舉什么旗、走什么路的根本，大家要認真學習馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，做堅定理想信念的表率。注重收集整理《人民日報》重要社論，《江西日報》和《南昌日報》評論員文章等系列評論，組織認真學習吸收，不斷提升素質(zhì)素養(yǎng)，豐富思想內(nèi)涵。
二是學習重要講話。習近平總書記系列重要講話是我們前進的指針，對我們做好當前工作具有重要意義。我們要系統(tǒng)學習相關講話精神，將習總書記講話精神學懂、學通、學到位。
三是學習典型案例。案例學習可以震撼心靈，使我們有切身之感、切膚之痛。群眾路線教育實踐活動期間，我們要學習有關黨紀國法系列文章和先進典型及反腐敗典型案例，從正面典型中找到踐行群眾路線的正確道路，從反面案例中吸取教訓，警醒行為，找出自身行為之垢。
四是學習發(fā)展本領。在學習理論、凈化精神的同時，還要積極學習引領發(fā)展、服務群眾的業(yè)務知識。包括安排考察重點項目等實踐內(nèi)容，邀請專家舉辦“發(fā)展講壇”，以群眾路線教育實踐活動為契機，切實提高綜合素質(zhì)，推動城投經(jīng)濟發(fā)展、民生改善、形象提升。
三、注重提高學習的有效性，解決“怎么學”的問題
善學是提高學習能力的關鍵，各級黨員干部特別是領導干部要認真研究“怎么學習”的問題，從方法措施上增強學習實效。
一是要堅持班子成員帶頭學。進一步加強黨委中心組學習，定期組織集中學習，每次選取一個或者兩個主題，在自覺基礎上作主題發(fā)言，力求原原本本讀、認認真真學、仔仔細細聽、逐字逐句品，中心組成員都要結合自身工作實際，積極開展討論，做好學習筆記和心得體會，以此推動各級黨組織的學習，在集團內(nèi)帶動形成良好的學習風氣。
二是要堅持層層組織全面學。領導干部不僅要自己認真牽頭學，而且要在分管部門和掛點單位組織各部門、各單位分批次、分專題組織學習，至少開展一次以上的講學活動，真正做到領導干部精通、黨員干部熟知、基層群眾了解，讓廣大黨員干部成為教育實踐活動的實踐者、示范者和推動者；各黨支部要把學習黨的群眾路線教育實踐活動相關內(nèi)容作為當前重要工作，組織廣大黨員干部全面學、反復學、深入學，確保學懂弄通，學精學透，為深入開展好教育實踐活動打牢基礎。
三是要堅持集中學習與個人自學相結合。要不斷創(chuàng)新學習載體，拓寬學習渠道，通過輔導報告、專家講座、調(diào)研探討等途徑，不斷增強學習吸引力，變“被動學”為“主動學”，真正解決“不愿學、不勤學、不真學、不深學、不善學”的問題；要通過讀原文、聽輔導、寫心得、搞調(diào)研等多種方法，積極向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，突出重點，突破難點，完成學習內(nèi)容，努力做到學得生動、用有成效。
四是要堅持專家領學與領導督學相結合。要主動邀請省委黨校教授、市委督導組等專家學者做相關專題講座，不斷提升黨員干部理論水平，增強開展教育實踐活動的主動性、積極性；支部還要通過不定期現(xiàn)場發(fā)言、現(xiàn)場督學，并每月進行一次讀書筆記的檢查、書記簽閱，確保學習活動扎扎實實取得實效。
四、高度重視學習的實用性，做到學用結合學以致用
古人講，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”、“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之”。我們?nèi)绻蛔⒅匕褜W到的知識運用到工作中、落實在行動上，即使“學富五車、才高八斗”，也不能說達到了學習的最終目的。領導干部堅持學習與運用相結合，就要在學習的過程中增強運用能力，在運用的過程中提高學習水平。
一是用學習指導實踐，防止“兩張皮”。這次教育實踐活動不僅是一次學習活動，更重要的是一次實踐活動，出發(fā)點是黨員干部受教育，落腳點是經(jīng)濟發(fā)展上水平、人民群眾得實惠。因此，我們的學習一定要圍繞提高引領科學發(fā)展、服務人民群眾的能力水平這個要求來進行。要真正用學習解決思想認識問題，通過學習教育，切實解決好入黨為什么、當干部做什么、為后人留下什么的問題，解決好為了誰、依靠誰、我是誰的問題，解決好世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀的問題，牢固樹立為民務實清廉的價值追求。要真正用學習解決“本領恐慌”。當前，深化全面改革、推動科學發(fā)展的任務異常艱巨繁重，特別是積極打造全省發(fā)展核心增長極，建設文明英雄花園城市的發(fā)展進程，對我們來說也是攻堅課題，急需我們集中研討、重點破題，需要我們黨員領導干部率先“充電”、率先“換腦”，彌補知識缺陷和能力不足。因此，要防止為學習而學習，和工作不搭架的“兩張皮”現(xiàn)象，防止以任何理由放松學習。
二是處理好工學矛盾，實現(xiàn)“兩不誤”。今年市委、市政府交辦我們的項目建設任務異常繁重，如何圓滿完成項目建設硬任務，是我們當前需要全神貫注、全力以赴的目標。如果我們不能完成好這項工作任務，我們就會辜負市委、市政府對我們的信任和厚愛，而開展教育實踐活動組織學習教育工作又是一項重點政治任務，如果這項活動沒有貫徹好、落實好，那我們就要辜負市委督導組對我們的指導幫助，也對不起廣大干部群眾。因此，我們要安排好時間和精力，統(tǒng)籌兼顧，切實做到日常工作與開展活動“兩手抓”、“兩不誤”、“兩促進”，以優(yōu)良的工作成績和活動的成效交出一份圓滿的答卷。
